En première primaire (cp), on ne voit pas encore les sons complexes.

Par contre, quand on fait une lecture et qu'on découvre de nouveaux sons, je met la maison du son, j'écris le mot découvert, un élève entoure le nouveau son et un autre dessine (si possible) le mot.

Cela fonctionne très bien. Le but n'est pas qu'ils apprennent le nouveau son, mais qu'il puisse y avoir une trace. Si certains retiennent (et je suis sûre qu'il y en a), tant mieux, et si pas, ce n'est pas grave, on les verra bien assez vite! :)

Chaque son qui est identique a la même couleur. Les sons différents sont en jaune :)